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      學術規范制度

      哈爾濱商業大學師德建設規范
      (試行)


         為深入貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,進一步大力推進教師職業道德建設,不斷提高我校教師的師德水平和專業素養,切實增強教師職業道德考核工作的導向性、公正性和客觀性,特制定本規范。
         一、教師應遵守以下規范
         (一)熱愛祖國,依法執教
         熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,認真貫徹執行黨的教育方針,自覺學習和宣傳中國特色社會主義理論體系,用正確的世界觀、人生觀和價值觀武裝學生頭腦,努力培養德智體美全面發展、具有創新精神、創業和就業能力的應用型復合型商科人才。認真學習并遵守國家有關法律法規,嚴格遵守教育教學紀律,努力成為“求真至善、修德允能”校訓的模范實踐者。
         (二)愛崗敬業,忠于職守
         忠誠黨和人民的教育事業,認真履行教師職責。積極探索教育教學規律,不斷加強課程建設,改進教學方法,全面提高教育教學質量。自覺維護學校的聲譽和利益,愛校如家,以學校的發展為己任,顧全大局,兢兢業業做好本職工作。
         (三)嚴謹治學,致力科研
         刻苦鉆研業務,積極進取,不斷提高業務水平。不僅要精通本專業及所任課程的核心內容,而且在專業知識的深度、廣度和高度方面有所發展。積極從事科研工作,追求真理,勇于創新,認真開展學術交流,密切關注學科前沿動態,引領學生勇攀高峰,不斷提高自己的學術水平和教育教學能力。遵守學術道德,反對弄虛作假,樹立優良的學風和教風。
         (四)為人師表,廉潔自律
         以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生,寓教育于教學的各個環節。模范遵守社會公德,注重思想品德修養,作風正派,嚴于律己,公正廉潔,不謀私利,不徇私情。儀態端莊,服飾整潔得體,舉止文明大方。以優良品行和示范形象熏陶感染學生,塑造良好的師德師風。
         (五)關心學生,教書育人
         牢固樹立育人為本、德育為先的思想。愛護、關心、尊重學生,公正、公平地對待每一個學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友。在傳授知識的同時,寓德育于教學之中,注重學生智商和情商的同時提升,全面培養學生的學習能力、實踐能力和創新創業能力,引導學生走向成人、成才、成功。
         (六)團結誠信,熱心公益
         謙虛謹慎,團結友愛,誠信待人。熱愛集體,維護集體聲譽和他人名譽,弘揚大局意識和團隊精神。關心學校的建設發展,積極倡導和創建健康向上的教風、學風、校風,為構建“和諧商大”、“誠信商大”而身體力行。扶貧救困,熱心公益,堅持原則,維護正義,敢于同不良風氣作斗爭,努力成為學生和社會學習的楷模。
         二、教師應禁止以下行為
         (一)參與有損國家利益的活動,發表違背國家法律法規和可能對學生產生不良影響的言論,組織或參與非法集會、結社、游行、示威。
         (二)散布流言蜚語,危害社會和學校的穩定、發展及聲譽。
         (三)辱罵、體罰或變相體罰學生。
         (四)收受學生錢物。
         (五)在各類考試命題過程中泄題;在評卷、復試等環節中弄虛作假。
         (六)在教學、科研、實踐環節中因缺乏責任心,不認真履行職責而造成責任事故。
         (七)抄襲或剽竊他人的勞動成果,侵占他人的知識產權。偽造科研項目、學術成果、專家鑒定、證書及其他證明材料,請他人代寫文章或署名不實。
         (八)用不正當手段,故意抬高或貶低他人研究成果水平,影響各類評審的客觀公正性。
         (九)違反國家或學校有關保密規定,將涉密或未公開的科研成果向外界公告。
         (十)精力外流,從事與學校無關的校外講課或其它工作。
         (十一)備課不認真,上課敷衍了事,下課一走了之,不與學生溝通交流,不布置批改作業和輔導答疑。
         (十二)其他違背師德規范和觸犯刑律的行為。
         本規范自公布之日起施行,由教務處負責解釋。
         各科研單位參照執行。


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